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善用工具 "適齡"使用
遊戲"術語" 是溝通門票
資訊多 不代表 知識多
追蹤真相: 一路追訊息 不斷地做確認
練習"下關鍵字"
找資料練習 -> 翻字典練習: 註記 & 貼標籤
口傳 -> 平面 (書本: 先圖後文) -> 電子 (CD & DVD) -> 數位
口傳能力: 讀眼神訊號能力 -> 決定"戰"或"逃"
平面閱讀能力: 曾經在閱讀上建立愉悅機制
電子 (CD & DVD)的好處是有結束的時刻
甚麼是讓孩子除了手機 有愉快的經驗?
打球? 閱讀?
沒有玩手機的時候 孩子可以做甚麼? 家長願意花時間陪伴嗎?
父母(數位新移民) vs 孩子(數位新住民)
數位潛藏風險: 數位沒有橡皮擦
利用親子之間的小FB 練功 -> 教導如何寫 如何表達
共同使用3C: 一起選擇 一起玩 一起聊
以符合數位時代去訂規則 以 "局" 去當 cut time
協商做家規: 有彈性 讓小孩有發言權
一起玩 一起擁有美好回憶 很重要
創造 他以後的童年回憶
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